НОВОСТИ

Понятие о десятичной системе

Как только дети осваивали счет до 10, мы начинали показывать им основы десятичной системы – что такое число «сто» или «тысяча», – с помощью материала, который представлял собой код десятичной системы: единица, десяток, сотня, тысяча. Мы обращали их внимание, что десяток насчитывает десять единиц, сотня – десять десятков (или 100 единиц), а тысяча – десять сотен (или 1000 единиц). Таким образом, уже с четырех лет дети имели конкретное физическое представление об этих величинах – они могли их пересчитать. Это позволяло им радостно удовлетворять свою природную тягу к большим числам. Дети часто спрашивали: «Сто – это сколько? А тысяча – это много?» Надо было видеть их лица, когда я говорила им: «Вот, посмотри, это сто. А это – тысяча». Поскольку невозможно было пересчитать единицы тысячи, дети принимались считать единицы сотни. Мы давали им задания, чтобы они запомнили новые слова.

На следующий день мы показывали ребенку соответствующие символы: 1, 10, 100, 1000. В большинстве случаев дети уже имели понятие о единице, десятке, сотне и тысяче, а также были знакомы со словами и графическими символами этих чисел: ведь они целыми днями слышали, как их старшие товарищи пользуются этими терминами. Заметили, что ребенок ведет себя не так, как другие дети? Задержка психомоторного развития может быть тому причиной. Своевременное обращение к специалистам поможет решить проблему.

Затем мы показывали им, что если символ 1000 представляет одну тысячу, то символ 3000 – три тысячи. Так же, если символ 100 представляет одну сотню, то символ 600 – шесть сотен. То же самое для десятков: если символ 10 представляет один десяток, тогда символ 70 – семь десятков. После этих несложных объяснений дети очень скоро были способны соединить Х десятков, Х сотен или Х тысяч с соответствующим графическим символом.

Здравствуйте, Вас приветствует на своем сайте салон-магазин "Вологодский Лен"!